教育部「產業學院計畫」為對焦國家重點產業發展政策，進行專業人才培育，於2020年修正「教育部補助技專校院辦理產業學院計畫實施要點」，補助類型採雙軌制推動，辦理模式包括聚焦重點產業人才需求的「產業實務人才培育專班」，以及鼓勵師生接軌業界技術實務的「精進師生實務職能方案」。推動情形及特色案例說明如下：

針對重點產業所提出人才需求，透過教育部「促進產學連結合作育才平臺」媒合技專校院與優質產企業，共同量身打造人才培育專班。在學生即將畢業並銜接就業的最後一哩，輔導通過專業證照，強化實務及創新能力，以培育務實致用的應用型專業人才。學生畢業後經合作產企業留用比率將達60%以上，而經合作企業擇優留用的學生，亦將提供優於同領域、同職務畢業生的平均起薪，有效提升整體產業實務人才培育質量。

109學年度核定通過18件計畫，涵蓋光電半導體、資通訊、數位經濟、塑膠橡膠、智慧機械、智慧紡織、綠能及風電、鋼鐵金屬、海洋科技及新農業等十大重點產業領域，共計99家知名企業、培育526名應屆畢業生。特色計畫列舉如下：

(一)半導體優質領航，傲視科技島：半導體產業是臺灣經濟命脈，臺灣擁有全球最完整的半導體產業聚落及專業分工，由明新科技大學攜手健行科技大學及中國科技大學(新竹校區)，鏈結桃竹地區半導體大廠(如矽格、欣銓等)共同開設「半導體封裝測試」專班，以教育部補助的「半導體封裝測試類產線基地」為課程核心，進行IC封裝測試模擬及測試機臺實機操作教學，輔導學生考取半導體封測工程師及真空技術士等證照，期能培育封測產業所需的技術管理優質人才。

(二)扭轉舊農業思維，強本革新補新血：鑒於臺灣農業當前所面臨許多結構性問題，農業轉型過程亟待跨域人才投入，國立虎尾科技大學開辦「農業科技與經營管理」專班，鏈結區域農產業共構產學實作課程，共同培育農產行銷專員、農產品供應鏈管理專員、農場經營管理幹部等跨領域人才，期能由農業大縣雲林出發，展望全臺，達到育才、留才的目標，成為培育新時代農業人才的典範。

(三)穿上未來、智慧上身：紡織品已由過去的防風及防雨功能發展到目前兼具美觀及機能性的服飾，業界對於機能紡織研發與設計人才需求與日俱增。亞東技術學院藉由校內「機能時尚紡織品類產線基地」的產線設備，結合國內大廠(如遠東新世紀、興采實業等)共同辦理「機能時尚科技」專班，安排業師進行實務應用教學與演示，並輔導學生通過「iPAS色彩規劃管理師」職能鑑定，以期無縫接軌高端機能紡織產業。

(四)智慧製造新世代，創造產業新價值：近年來工業4.0及智慧製造已成為製造產業的發展核心，因應企業對相關領域人才的需求，國立臺北科技大學結合國內上市櫃公司(如華科集團、長春石化、宏全國際等)，透過學校「跨領域智能與行動科技菁英工程師能力培育中心」，共同推動「先進材料智慧製造」專班。課程聚焦於智慧製造、先進製程及先進材料等領域，並輔導學生考取iPAS相關職能認證，以培育具有實作力及就業力的先進材料智慧製造的專業人才。

(五)節電創能，打造環保新臺灣：綠能科技是臺灣「5+2」產業創新計畫的重點發展項目，正修科技大學藉由學校「工程研究科技中心」豐富的產學合作能量，偕同鄰近工業區節能及風電廠商，共同辦理「節能綠建材及風電」專班，特別規劃綠建築節能建材開發及離岸風電水下結構技術的專業課程模組，並搭配校內「CNC菁英訓練示範基地」及「iPAS工具機機械設計工程師考場」進行實作教學及證照輔導，培育優質人才以填補綠能風電產業的人力缺口。

方案鼓勵技專校院教師帶領學生組成師生團隊，針對各領域產企業營運或技術需求，赴業界進行技術服務或專題研究，提升中小企業技術及研發能量，同時強調師生專業實務能力的精進並回饋系科教學，締造學生、教師、學校、企業四贏的願景。

109學年度共核定通過164件計畫，參與學生達560名，合作機構產業別以製造業、技術服務業及資通訊服務業為主。統計整體計畫的預期產出，教師端包括研究論文或技術報告432篇、編製實務教材194件、回饋實務課程116門；學生端包括實務專題562篇、實作作品330件。歸納各領域特色計畫說明如下：

(一)工程製造領域：為順應全球智慧製造發展趨勢，期望逐步讓臺灣機械產業從「精密機械」進步為「智慧機械」，並帶動產業智慧化升級轉型。109年度以中部學校與工具機產業合作為大宗，如國立勤益科技大學機械系研發新型覆晶薄膜與製程用封裝熱壓頭，以及超音波輔助研磨系統；僑光科技大學電腦輔助工業設計系改良電動自行車動力組件模具的製程；修平科技大學師生團隊將實際參與企業的新機型開發案等。

(二)資通訊領域：面對第五代移動通信世代（5G）的來臨及進入商用階段，因具傳輸速度更快、高頻寬、高密度及低延遲等特性，有利發展大數據、人工智慧、物聯網等服務。國立臺灣科技大學資工系與機械系師生團隊，與企業合作開發新檢測技術以提升點膠機臺的運行效率，以及整合智慧家庭服務，降低消費者跨入智慧生活的門檻；國立虎尾科技大學電機系以校園為實驗場域，研發電力輔助自行車維護系統，提升車輛使用率；致理科技大學企管系與行銷系協助企業透過流程機器人(RPA)結合AI技術，導入社群研究達到精準行銷，以及將觸控及感測技術結合戶外數位看板，強化與民眾的互動效果。

(三)農業領域：臺灣農業正面臨人口老化、人力欠缺、環境氣候變遷及耕作面積縮小等挑戰，有賴導入數位科技以提高農業產值，保障農民福祉。國立虎尾科技大學企管系為合作的農牧場量身打造智慧管理系統，用於電子化管理、牧場田野調查等需求；嘉南藥理大學資管系結合微溫室農作物栽培與物聯網感測技術，讓農家可隨時監控作物生長；台北海洋科技大學數位遊戲與動畫設計系與在地農家合作，利用無人機協助果(菜)園勘查、施肥、噴灑農藥等實務工作。

教育部未來將持續鼓勵技專校院透過「促進產學連結合作育才平臺」積極與產企業共同評估規劃，並就人才培育或技術合作等需求申請計畫補助方案，以加強技職端與產業界的鏈結，共同培育產業所需專業技術人才。有關110學年度計畫申請須知，歡迎至計畫網站(https://industrycollege.ntust.edu.tw) 瞭解相關資訊，或洽詢國立臺灣科技大學產業學院計畫專案辦公室，電話：(02)2730-1152或(02)2730-3610。